第二乐章一开始，音乐便给现场蒙上了一层灰色的色调。

师生七人在不同的音区进行整齐的齐奏，他们的落指动作一致，演奏的节奏一致，但本该出现的各个音区融合的声音却没有出现。

现场像是只有低音音区凌驾于其他所有音区，台下观众的目光渐渐汇聚到右后方的钢琴前。

不同于第一乐章无法分辨的声音来源，在宁静的第二乐章，大家可以清晰地感受到，此