闻言，坐在床角落里的邓老师小声开口，“不是，几位因下学期的文体课资源分配存在一定分歧，各方试图在言语上面取得压制胜利，争取更多补课时间。”

心情特别开心的刘老师没加入，而是和邓老师有商有量，“邓老师，这孩子下学期要不高二或高三吧，您，放人吗？”

“数学全对了？”面对刘老师那像火烧般灼灼眼神，邓老师提紧的心儿妥妥归位，特别自豪道：“这孩子，数理化特别好。”

“是