第95章 太极之道与班组蜕变

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“好！我相信你们，不相信工人阶级那还得了！”我半开玩笑半认真地说：“正好，我要看图，进行新项目的施工准备。今天，我就不去现场了。”

我在办公室，看设计图、做预算、考虑施工方案……。下午三点，电话响起！传来：“考工长，快来！现场出大事了！”是现场打惊老王头的急促声。（打惊，疑是打更一词——是指工地夜间执勤，现场巡逻，守护工程免遭破坏的人员。）

“什么大事？”我心中一惊。

“钢筋倒塌，把工人都压在下面了！……不说了，你快来！”电话挂断，我脑子轰的一下，人命关天！这下完了……我懵了一会儿，拔腿向工地跑去。

▄学技术

现场，一片狼藉！倒塌的钢筋把工人压在下面，我发疯似的呼喊：“快救人！”同时指着瓦工班的白师傅：“快到路边拦截车辆！”

“救人要紧！拦车干嘛？”

“拦车，送受伤的人去医院呐！快去！”这边，我又把架子班、电焊班、瓦工班的人组织起来把倒下的钢筋掀起，……。

幸好，倒塌的钢筋被浓缩池的边缘模板垫起，工人当时正好是站在槽内操作，虽然有一个工人休克，在送进医院的途中就自个儿苏醒了，经检查，毫发无损，医生诊断是受惊吓所致。其他人等除个别擦伤小恙外，均无大碍，……。

当时，生产秩序还没完全恢复，工段除了对我严厉批评外，也没对我进行任何处罚。

不过，我心里明白，这次事故是不幸中的万幸。如果不对工人进行技术培训，加强施工管理，施工过程中仍然危机四伏，安全事故和质量事故随时都有爆发的危险！不能心存侥幸，下次就不会有这么幸运了。

……

第二天凌晨的太极拳锻炼时，我给他们讲解了太极拳的力学原理。

无疑这是他们最感兴趣的，“四两拨千斤”的太极内涵把他们的胃口高高吊起，他们把全部的热情投入到“操扁卦”。

趁热打铁，在班前会上：“请大家看”，我指着昨日浓缩池壁钢筋倒塌的现场说：“这像向什么？”

“像个大的洗澡盆。”幺妹儿抢答。

“像一片弧形的钢筋墙。”小张说。

“像……”二娃反问：“考工长，您说像什么？”

“像‘太极拳’！”我说。

“像‘太极拳’！”？大家有些懵。

七嘴八舌地：“浓缩池说像洗澡盆、或者像弧形的钢筋墙、或者像……，都有点沾边，就是和太极拳挂不上！……”

“我们昨天绑扎的是‘浓缩池’池壁的钢筋，的确像澡盆、像弧形的钢筋墙。不过这都是形似。”我比划了一下：“是不是像太极拳的对手，‘弧形的钢筋墙’在我们面前无比强大，它没使用任何招式，甚至都没动小手指，就把我们一个班二十来人给打趴下！给踩（压）在它的‘脚’底下！”

我看大家不明白，换个说法：“那大家想一想，说一说，钢筋绑扎得好好的，怎么就忽的一下就倒塌了呢？它这不是欺侮人吗？”

“是呀！为什么？”大家同声，大家开始思考。

考绿君子等大家想了片刻说：“对阵的双方，被打倒的一方，与其说是被对方打倒，还不如说是被自己打倒。”

考绿君子：“或者说是被自己的错误打倒了自己！”

大家似乎还是不解，考绿君子拉过二娃仔：“你打我！”

“我不能打老师，我承诺过您要求的‘四点’规矩”。

“你们不是要学打人的‘扁卦’吗？这是我要你打，不算违规。”

二娃还是不动。

“是的，我说过，我不会打人的‘扁卦’，我只是会挨打的‘扁卦’。你尽管打，使劲打，看我的‘扁卦’怎么挨打。”考绿君子鼓励说。

二娃不明就里，犹豫片刻。忽然出手，快如闪电、疾速、犀利，拳疾、冷、重，左拳虚晃右拳直向我面门击来，拳先出，音后到：“老师看拳！”

二娃果然名至实归，不愧号称“拼命二娃”，难怪一大帮重庆仔尊他为王，服他跟他。

考绿君子不进不退，沉肩坠肘，坐胯旋腰，扭头转臂，啪的一声，二娃跌倒。

注意，考绿君子在旋腰转臂的同时，肩部借力顺势顶靠二娃的肘臂，用的是太极中贴身近战的“靠”字诀，也是二娃出拳过重过速而失去重心，不然也不会跌倒。

当然考绿君子这里使用了一个大家都没有察觉的小动作，看似考绿君子并未动手。

二娃懵懵懂懂，拍拍身上的尘土，……

考绿君子说，我并没动手，也不是我有多么高明，只不过是二娃自己被自己的过错把自己打倒了。

好，由此及彼，再说钢筋。如果把钢筋看成与我们对阵的对手，请看，倒塌的大片钢筋中有个共同的特点，那就是所有钢筋绑扎扣都是朝右一个方向，这是个错误，是我们犯了钢筋施工技术规程的大忌！

我们的这个错误使钢筋网产生变形和位移，而把我们压在了钢筋网下。

如果我们绑扎钢筋扣时采取一左一右梅花式绑扎方法，那就不会变形，不会位移，当然也就不会倒塌了。

钢筋还是原来的钢筋，只是绑扎的方法做了个微小的调整，钢筋就稳定了。

这个毫不费力的微小调整就把偌大一片钢筋制服了！是不是像‘太极拳’中的‘四两拨千斤’！

“那，为什么‘梅花扣’就稳定了？”幺妹儿问道。

考绿君子弯腰从地上拾起几根小棍比作钢筋，绑扎扣全都朝右一个方向绑扎，小棍是活动的，采取一左一右梅花式绑扎方法，小棍被固定了，边试验边说：“这和太极拳的道理一样，涉及身体重心（钢筋结构）稳定、几何图形稳定、和相关力学知识，……”

“考工长，给我们讲一讲。”

“大家有兴趣？”

“有”！

“好！你们这才是抓住了‘工人以工为主’的牛鼻子！不过今天班前会的时间已到，该结束了，大家如果真有兴趣，我可以另抽闲暇时间再给大家讲解。”

在幺妹儿与二娃的热情倡导下，小组内再次掀起了学习技术的热潮。

考绿君子依次为他们讲解了图纸阅读技巧、施工操作流程、结构力学基础常识……

起先是以钢筋班为先导，继而瓦工班、架工班、电焊班、机修班……等也纷纷加入跟了进来。

时光荏苒，数载之后，这些当年的年轻“天棒”（四川方言俚语。原本指吊儿啷当的，行为不太正经，不务正业，游手好闲，好逸恶劳的人，爱打架斗殴、惹是生非的人），皆已成为工地上的技术骨干中坚，当上了班长，工长……各自走上了施工管理的领导岗位，此乃后话，按下不表。