第9章 小池蓄水——若两个女儿若能找到庄周这样的男人，就好了！

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庄周听着这些早已熟悉的内容，渐渐左顾右盼，心不在焉起来。

裘老师看到后，严厉地训斥道：“庄周，认真听讲！”

庄周理直气壮地说：“这些我家人早教过了，我都背得滚瓜烂熟了。”裘老师以为他在犟嘴，皱着眉头，拿出戒尺（木尺，师父对不听话的学生打手心用的）道：“庄周，你还敢犟嘴，再不用心学习，小心戒尺伺候！”

庄周一脸无辜：“先生，我说的是真的，《诗经》我奶奶与我母亲早教过了，会背还会写，不信，您考考我。我还会《尚书》《论语》……”

裘老师半信半疑，从几案上拿一串竹简，念道：“采薇采薇一把把”

庄周口齿流利地接诵：“薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。……”

田需瞪着眼看着庄周：“还不知道，这哥们会这么多呀！”

裘老师又另拿一串竹简：“螽斯羽，”

庄周流利地背诵：“蝈蝈张翅膀，群集低飞翔啊。你的子孙多又多，家族正兴旺啊。”

曹醛看着庄周，《诗经》写的挺好玩的哈！“

他看了看老师，又一口气背诵道：“《葛覃》:葛草长得长又长，遍布山谷都是它的身影，藤叶茂密又繁盛。黄鹂在天空中上下翻飞，栖息在灌木上，鸣叫声婉转又清丽。《卷耳》采呀采呀采卷耳，半天不满一小筐。我啊想念心上人，菜筐弃在大路旁。”

裘老师吃惊得张大了嘴巴：这么小，就会这么多学问，前途无量啊！我没有儿子，家财万贯，何人继承。若两个女儿若能找到庄周这样的男人，就好了！可问题是，庄家与田家早就结成儿女亲家。现在是大风口吃炒面——有口难张啊！

庄周感觉，他的童年还是非常幸福的，凭他的直觉，田泰夫妇还是喜欢自己的，村里人谁不喜欢长。他聪明，从小学习就优秀。

他记得刚入学时。

裘老师十分惊讶，心中满是疑惑，又从几案最南边找一串竹简，念道：“子曰：‘学而时习之，不亦悦乎？’”

庄周马上接诵道：“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

裘老师还不罢休，随便问了个字，让庄周在竹简上写。庄周却道：“在竹简上写字，太费钱了，奶奶、母亲教我写字，都是在地上写。”说着，他蹲在地上，随手写出那个字。

裘老师瞪大了眼睛，只见那字点画单纯、柔中带刚、行列整齐、规矩和谐、结体匀称、上紧下松。他禁不住赞道：“小小年纪，竟然学会了这么多内容，我如何教得了你？这样，《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，你想学啥，明日我从家拿来，你可尽学，还可看我的帛书，有不会的，我再教你，可否？” 庄周连忙弯腰拱手，表示感谢：“这些书俺家都有，俺家人都忙，我拿来，不会的，请先生教我，我背会了再在地上练写，行否？” 裘老师合掌称奇，欣然答应了庄周的要求。

庄周从家拿来竹简，开始接着学习家人没教过的内容。裘老师教他时格外热心，庄周一学就会。看着庄周的进步，裘老师常常仰着头，捋着胡须，看着庄周赞许地笑。庄周也愉快地沉浸在古书中，深入地思考、探索，试图用自己的方式去理解这个世界。

裘老师刚给曹商上了一会儿书，曹商就撒腿跑了。裘老师好不容易找到了他，把他拉到学堂，扬起戒尺打了他三下手，训斥道：“你咋随便跑了？”

曹商哭着缩缩手，抠抠大拇指，委屈地说：“我看见外边丢个布币就去捡，一看，是块破布片……”

裘老师严肃地教导：“学生上课外出，要如厕或干别的事，都得先给我报告，经我同意后，才能出去。记住了吗？”说完，又给大家讲了一遍规矩，大声问：“你们都记住了吗？”

孩子们齐声回答：“记住了。”

街里响起了锣鼓声。田需凑到旁边庄周耳边耳语了几句，趁老师回头的功夫，一溜烟跑出了教室。 裘老师回过神来，发现少了田需，便问庄周。庄周如实说：“田需听见外面有锣鼓声，他说有人娶新媳妇了。”

裘老师无奈地摇摇头，心中既觉得这些孩子天真活泼，又担心他们的学业受到影响。他知道，要教好这几个孩子，可不容易。

日子一天天过去，学堂里的故事也不断上演。